商学院:发挥教学督导“三员”作用,提高本科人才培养质量

4月2日,商学院召开了第十届教养督导组成立暨本科教养督导事情推动
会。副院长(主持事情)符刚、第十届院督导组全体成员参会。 校督导、院督导组组长周林副教授对本学期的督导事情举行了布置和支配。首先是惯例督导,包孕听课、试卷检查、论文和开题检查。其次是专项事情督导,依照学校督导委员会的事情支配发展相关事情、介入本科教养品质奖评选督导、青年老师讲课竞赛督导等事情。 会议从“为何
要督导”、“督导什么”、“怎样举行督导”三个方面对院督导组事情提出了要求。 会议强调,教养督导在不变教养秩序、标准教养活动、培育老师队伍、深化教养改革、进步教养品质方面施展着重要作用,新一届本科教养督导积极施展“三员”作用,即教养督导应成为“教养检查与品质评价的战斗员”、“问题整改与品质提升的指导员”、“信息反馈与管理决策的参谋员”。他提到,督导集督教、督学、督管为一体,应从老师、先生、教养管理三个方面发展事情,对老师的督查次要包孕课前准备、教室教养标准、授课才能、教养立场和教态仪表、教养方法手腕、教养效果、教书育人等;对先生的督查次要包孕教室听课才能、缺勤情形和教室规律、完成功课情形、学风和自主深造才能、考试成绩与深造效果等,事情体式格局有听课、与先生交流、听取老师看法、查阅功课、练习讲演、试卷等;对管理人员的督查次要包孕教务管理、学籍管理、考务管理活动及相应的规章制度和事情流程。他出格强调,督导要处理好“督”和“导”的关系、教养督导和老师群体的关系,对峙学校的“以导为主,以督为辅,寓导于督,督导结合”的原则,在教养督导员与老师之间建立起和谐、宽大、平等、合作、信任的关系,并应掌握督导的“三个重点”:一是重点对象,如新进老师、老师或先生反应
的问题长期具有的老师、先生合意率低的老师、先生成绩异样(不合格率高或均匀分高等);二是重点环节,如教室教养、课程查核、毕业论文开题与答辩;三是重点项目,如教养准备情形、老师事情情形、先生深造情形等。他提到,督导组员要充分运用好“听”“说”“读”“写”四大手腕,要听讲课、听答辩、听看法,要与老师、先生、教务管理人员,出格是与教养院长说想法、看法、做法,要读课程大纲、课件、试卷、论文、功课、实验讲演,在督导前写好计划、督导中写好记载、督导后写好看法或提议。他提议,要创新督导体式格局,每学期别离结构一次由系主任、专业负责人介入的先生座谈会、老师座谈会,结构全院老师毕业论文开题及写作标准培训会,邀请校内外名师、教养品质奖获得者作示范性教养,结构发展全院老师讲课竞赛等体式格局来进步学院本科人才培育品质。 符刚默示,一定会当好学院教养督导事情的“后勤部长”。督导组成员还就一些督导事情中的难点问题举行了会商。